A interdisciplina representação do mundo pela matemática está me orientando para uma prática baseada nos campos conceituais, uma nova visão de como trabalhar com as quatro operações.Multiplicação e divisão, de acordo com o campo multiplicativo, deve estar presente desde o primeiro ano do ensino fundamental, o professor deve usar situações do cotidiano dos alunos e diversidade de atividades para que, estes, entendam o que está por trás das operações de vezes e de dividir.
Dentro desta diversidade de atividades devem-se propor situações em que haja a proporcionalidade, a organização retangular e a combinatória e também uma variação na posição da incógnita, desta forma, o professor oferece ao aluno oportunidades dele estabelecer mais relações matemáticas com as operações de multiplicação e divisão.
O uso de material concreto também é muito útil, pois, segundo Piaget, até os 11 anos a criança possui dificuldades quanto a abstração.
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