Noções de espaço

Pude perceber através do estudo das interdisciplinas, representação do mundo pela matemática, representação do mundo pelos estudos sociais e representação do mundo pelas ciências naturais algo em comum, a necessidade de desenvolver nos alunos noções de espaço, trabalhando o ambiente em que a criança vive (sua casa, sua rua, seu bairro, sua escola, seu município...) , são desenvolvidas noções espaciais, posteriormente, os alunos compreenderão espaços maiores (o estado, o país, o continente...) e as questões sociais e ambientais envolvidas, compreenderão também questões referentes a geometria (área...).

É importante para o aluno situar-se geograficamente, movimentar-se mentalmente pelos diversos espaços compreendendo os processos envolvidos , ou seja, desenvolver noções espaciais.

Espaço e tempo

Por meio da leitura dos textos "o espaço" e "o tempo", e das participações do fórum, referentes a esta temática, oferecidos pela interdisciplina representação do mundo pelos estudos sociais pude visualizar um caminho a seguir no ensino de estudos sociais. Pude compreender quais capacidades e habilidades precisam ser desenvolvidas no aluno neste ensino e os meios para desenvolvê-las.
Nas séries iniciais, partir da realidade do aluno é essencial para trabalhar o desenvolvimento das noções de tempo e espaço, ou seja, sua família, sua história de vida, suas ações do dia- a- dia, sua casa, a escola onde estuda, a rua onde mora, o bairro, o munícipio. A criança estudando o ambiente que a cerca ela vai também compreender as questões sociais envolvidas neste meio.
Analisando os espaços cotidianos, a criança passa a compreender melhor a organização de outros espaços maiores, de espaços diferentes e de espaços existentes em outros tempos, assim como, por meio da ordenação de fatos relativos a vida da criança; atividades escolares realizadas ou a se realizarem, festas e comemorações da família ou da comunidade próxima, facilitará para a criança, mais adiante, situar-se num tempo mais remoto, localizando fatos históricos. É muito importante partir de unidades menores para, posteriormente, analisar/estudar unidades maiores.

Do acaso à intenção em Estudos Sociais

Por meio da aula presencial da interdisciplina representação do mundo pelos estudos sociais e da leitura do texto “Do acaso à intenção em estudos sociais” pude compreender, mais significativamente, como se trabalha estudos sociais em sala de aula.
Para planejarmos uma aula precisamos ter em mente intenções, objetivos, o que se pretende ensinar em estudos sociais.
Não basta ensinar aqueles conteúdos que são apresentados nos livros didáticos, é necessária a elaboração de conhecimentos “transformadores”, a formação dos alunos para a “cidadania” e a “participação e intervenção crítica” no espaço temporal. Ensinar estudos sociais, nesta perspectiva, é planejar situações para que os alunos aprendam conceitos importantes, que lhes permitam compreender e intervir em seus contornos sociais, tais como os conceitos de tempo, espaço, transformações e relações sociais, segundo Heloísa Penteado.
Esta leitura sugerida me fez pensar, analisar, avaliar o meu trabalho, será que estou preparando indivíduos ativos e aptos para transformar a atual sociedade em que vivemos em uma sociedade mais justa e solidária ou meramente reprodutores de um sistema capitalista, injusto e excludente? Qual o papel da escola? Para que serve a escola? O que estou acrescentando à vida dos alunos? São perguntas que nunca devem se calar...
O nome da interdisciplina já revela: Estudos sociais, ou seja, estudar a sociedade em que o aluno está inserido, partindo de sua realidade e de seus conhecimentos prévios, fazer transitar em sala de aula muitas informações sobre a realidade social, sendo indispensável para a aprendizagem, um bom planejamento pedagógico.