Já passei da metade do período do estágio e pude compreender muitas questões relacionadas à educação que antes não estavam claras para mim.
Acredito que, hoje, possuo um bom domínio de turma, estou surpresa comigo mesma, pois não achava que conseguiria o que estou conseguindo...
Compreendo que os alunos estão aprendendo, é claro que há alguns que não se apropriam de todos os conhecimentos socializados, pois cada aluno é um ser único, com suas individualidades/problemas. Faço o possível para que compreendam o proposto, tanto que, quando percebo que estes não compreenderam a minha proposta retomo novamente o conteúdo. Não quero fazer de conta que estou "ensinando" e que os alunos estão "aprendendo".
Ao longo deste período já trabalhei várias questões sociais como, exemplos, a questão indígena, a afro descendente e os mendigos, e percebi que estas aulas foram muito boas, os alunos fazem suas colocações, demonstram interesse por estes assuntos e se posicionam criticamente. São, especialmente, nestes momentos que percebo que vale a pena!
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2 comentários:
Oi Márcia,
A quais questões estás te referindo? Fale sobre elas.
Que alternativas tens buscado quando percebes que algum aluno não aprendeu?
Percebo que, ao longo de tuas postagens, o termo "conteúdo" está muito presente. Tua preocupação durante o estágio foi mesmo trabalhar os conteúdos previstos para a série, já determinados apriori? E como ficam as concepções de aprendizagem trabalhadas no curso, a importância de considerar o interesse e a curiosidade do aluno, o trabalho com PAs???
Seguimos dialogando!
Beijos, Rô Leffa
Professoras!
Já realizei uma postagem (a seguir) que esclarece bem o que compreendo por "conteúdos".
Não trabalho somente aqueles itens que infelizmente norteiam cegamente muitos professores. Vou além deles como por exemplo, a questão cultural, social... Um dos meios para realizar este tipo de trabalho foi a edição de imagens, por meio destas pude promover discussões e reflexões muito densas sobre os mendigos, sobre a visão que muitas pessoas ainda possuem sobre o índio, sobre o afro descendente...
Pedi para que os alunos pesquisassem com familiares a sua ancestralidade, construímos um gráfico das etnias da nossa turma.
Por meio desta pesquisa descobrimos que todos eram descendentes de alemães, uma aluna também tinha origens italianas, uma outra aluna e a prof. titular da turma tinham também origem indígena e um menino tinha também origem afro descendente.
Trabalhei com o projeto "vulcão que entrou em erupção na Islândia" com os alunos, este surgiu a partir da curiosidade dos educandos.
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