Oitava semana de estágio

Esta semana introduzi vários conteúdos novos, como por exemplo, a convivência entre os seres vivos, os múltiplos de um número natural, o espaço do Rio Grande do Sul, entre outros. Quando me refiro a conteúdos não falo somente daquela listagem de itens que as escolas possuem e que ainda orientam cegamente muitos professores em seu campo de trabalho, refiro-me também a todas as discuções, análises das relações entre as pessoas, temas que considero de grande importância para a constituição da cidadania de cada aluno como o respeito à pluralidade cultural, às religiões, a situação de pessoas que vivem em condições extremamente precárias como os mendigos, o que os levaram a estarem nestas condições, quais as oportunidades que estes possuem no momento, estes conteúdos não foram trabalhados por mim nesta semana, mas, achei relevante colocar nesta postagem o que entendo por conteúdos curriculares.
Esta semana os alunos deram continuidade às pesquisas sobre o vulcão que esteve em erupção na Islândia e que interrompeu o trânsito aéreo por vários dias na Europa e em outras regiões do mundo. Estas pesquisas fazem parte de um projeto que estou desenvolvendo “Vulcão na Islândia” que partiu do interesse dos alunos, pois os educandos já haviam estudado no início do ano, com a professora titular, questões referentes às forças internas da terra. Na quarta-feira cada aluno construiu um vulcão e com os ingredientes que trouxeram de casa, o fizeram, artificialmente, entrar em erupção. Eles adoraram!
Juntamente com este projeto estou desenvolvendo outro que toda a escola onde desenvolvo meu estágio está trabalhando “preservação e valorização do ambiente” e trabalhando sobre as relações entre os seres vivos, como trabalhei esta semana surgiu uma bela discução sobre este assunto, pois falamos sobre a fotossíntese, sobre o equilíbrio ambiental necessário para a vida em harmonia, a cadeia alimentar, os animais que estão em extinção, a necessidade de reciclar, enfim, a turma que estou trabalhando possui bons argumentos, eles defendem as suas idéias, se posicionam criticamente, como já citei em postagem anterior.
Estou sempre atenta às aprendizagens dos alunos assim como o que me colocam, pois, no primeiro dia de aula, eu disse aos alunos que eu estaria aberta às sugestões deles, que se não estivessem satisfeitos com algo, me colocassem e nós discutiríamos visando um bom trabalho. Há duas semanas os alunos pediram para que as aulas tivessem mais atividades lúdicas, conversei com a professora titular e ela concordou com os alunos e desde semana passada já incorporei aos meus planejamentos atividades como caçador, pega rabos, namoro do viúvo, jogo da forca, construção do vulcão, jogos de raciocínio na internet, assistiram a um vídeo que tratava da importância de produzir e consumir produtos sem o uso de agrotóxicos, confecção de cartaz sobre produtos orgânicos com imagens de frutas, verduras e legumes recortadas de revistas, entre outros.