Após a quarta semana de estágio muitos conhecimentos e habilidades quanto à prática foram construídos.
Estou dando continuidade aos conteúdos que eu já estava trabalhando, quando percebo que os alunos compreenderam o proposto, introduzo conteúdos novos.
Procuro incorporar às minhas aulas, assuntos, conteúdos, temáticas que proporcionem aos alunos refletirem, analisarem suas realidades, a sociedade como um todo, desenvolvendo um olhar crítico sobre as ações das pessoas que ocupam esse espaço assim como as relações que as envolvem.
Planejo minhas aulas tendo em vista que é o aluno quem deve agir, ser um ser ativo, que pesquise, que pense, que reflita, que estabeleça relações construindo o conhecimento. Também exerço a ação de refletir, de pensar, mas é sobre a minha prática, sobre meu planejamento e sobre as aprendizagens dos alunos, exerço a função de mediadora entre o aluno e o conhecimento.
Percebi que estou conseguindo me organizar no tempo e no espaço, tanto na escola como em minha casa, na organização de meus planejamentos, tendo em vista que possuo outras inúmeras atividades diárias.
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2 comentários:
Oi Márcia,
Trazes alguns elementos teóricos na tua reflexão, mas destaco que é necessário articulá-los à tua prática. Não vejo teu trabalho aqui, tua análise sobre a tua atuação, sobre os acontecimentos, conflitos da sala de aula... a relação mesmo entre teoria e prática.
Que conteúdos, assuntos tens trabalhado? Eles estão articulados de modo interdisciplinar? Como os alunos tem reagido às atividades que proporcionas? De que modo teu planejamento possibilita ao aluno "agir, ser ativo, pensar, refletir, estabelecer relações? Mostre como isso acontece efetivamente. Como defines tua posição de mediadora?
Seguimos dialogando!
Beijos, Rô Leffa
Rosângela, agora, iniciando a nona semana de estágio lhe afirmo que é muito difícil dizer que assuntos, conteúdos tenho trabalhado, pois foram muitos.
Trabalho aqueles conteúdos que constam na "lista" e além disso desenvolvo trabalhos acerca de questões sociais como, leitura de imagens sobre o afrodescente, sobre o índio, o respeito a pluralidade cultural, inclusive construímos uma tabela com as etnias de cada aluno e das professoras, promovo muito o diálogo em sala de aula, a reflexão sobre o que os meios de comunicação nos transmitem, sobre o nosso ambiente, trabalhei uma releitura de tela sobre a questão dos mendigos, como já mencionei proponho pesquisas, promovo o contato dos alunos com as tecnologias digitais, entre outros.
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